記者來(lái)信：暢通就業(yè)渠道是增強(qiáng)職業(yè)教育吸引力的關(guān)鍵

　　2010年03月16日 新華網(wǎng)四川頻道  吳曉穎

　　許多焦灼地“潛伏”在國(guó)內(nèi)一二線城市的“準(zhǔn)漂”一族，明明是工作還沒(méi)著落，名字卻已被統(tǒng)計(jì)在學(xué)校出示的就業(yè)率報(bào)告中。隨著畢業(yè)檔期 臨近，很多職校畢業(yè)生不得不在面對(duì)“就業(yè)難”現(xiàn)實(shí)中，遭遇“被就業(yè)”的尷尬。畢業(yè)于成都某高職學(xué)校的２００９屆學(xué)生劉明說(shuō)，去年學(xué)校的實(shí)際就業(yè)率，遠(yuǎn)沒(méi)有對(duì)外宣傳的那么高。

　　在“被就業(yè)”畢業(yè)生中，高、中職院校學(xué)生是一個(gè)相對(duì)特殊的群體。嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，讓高、中職院校應(yīng)屆生在數(shù)百萬(wàn)畢業(yè)生就業(yè)大軍“搶飯碗”中，難以依仗文憑優(yōu)勢(shì)，而一些看重工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的招聘單位提出的要求，又讓他們的專業(yè)實(shí)踐能力顯得捉襟見(jiàn)肘。

　　在采訪中，記者了解到，雖然國(guó)家、各省區(qū)市、相關(guān)部門先后出臺(tái)了多項(xiàng)政策、采取各項(xiàng)措施促進(jìn)職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)，但還是有部分學(xué)生沒(méi)有被招聘單位“消化”。

　　那么，如何讓職業(yè)學(xué)校保障綠色就業(yè)率，真正使職業(yè)學(xué)校學(xué)生“走進(jìn)來(lái)、留得住、學(xué)得好、就業(yè)渠道暢通”？近日正在公開(kāi)征求意見(jiàn)的《國(guó) 家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，為職業(yè)教育指明了發(fā)展方向和實(shí)現(xiàn)路徑，即：以就業(yè)為導(dǎo)向，推進(jìn)教育教學(xué)改革；建立健全政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的 辦學(xué)機(jī)制；實(shí)行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式。

　　在最近召開(kāi)的全國(guó)兩會(huì)期間，全國(guó)人大代表、四川省教育廳廳長(zhǎng)涂文濤認(rèn)為，提高教學(xué)質(zhì)量，暢通就業(yè)渠道是增強(qiáng)職業(yè)教育吸引力的關(guān)鍵。政府應(yīng)在打通學(xué)校、企業(yè)合作培養(yǎng)通道，加強(qiáng)校企合作，使就業(yè)渠道暢通等方面下足工夫。

　　四川，作為全國(guó)主要的勞動(dòng)力輸出大省，正進(jìn)一步探索推進(jìn)職業(yè)教育改革。按照規(guī)劃，成都市作為全省試點(diǎn)，正積極探索以“職業(yè)教育集團(tuán) 化”的職教發(fā)展模式。通過(guò)采取“１＋１＋Ｎ”的組建方式，即１所高職或示范性骨干中職學(xué)校，１個(gè)公共實(shí)訓(xùn)基地，和Ｎ個(gè)辦有同類專業(yè)的中等職業(yè)學(xué)校和企業(yè)， 整合郊區(qū)(市)縣職業(yè)學(xué)校、縣級(jí)職教中心、民辦中職學(xué)校及企業(yè)資源，提高培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量。

　　成都市教育局負(fù)責(zé)人介紹說(shuō)，目前，成都旅游職教集團(tuán)的“一店一名大學(xué)生”項(xiàng)目、阿里巴巴“旅游電子商務(wù)人才實(shí)訓(xùn)基地”項(xiàng)目，為 學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)打造了新平臺(tái)，在產(chǎn)學(xué)合作方面取得了一定成績(jī)。成都市計(jì)算機(jī)職教集團(tuán)成都聚思力信息技術(shù)有限公司等企業(yè)實(shí)行訂單培養(yǎng)，通過(guò)在集團(tuán)學(xué)校開(kāi)辦定向 班，加強(qiáng)了服務(wù)企業(yè)的針對(duì)性。

　　下一階段，由重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校（高等職業(yè)學(xué)院）牽頭的八個(gè)職業(yè)教育集團(tuán)，將探索校企深層次及實(shí)踐形式，為高職學(xué)生擺脫就業(yè)困擾，實(shí)現(xiàn)就業(yè)數(shù)據(jù)綠色化，產(chǎn)生積極的帶動(dòng)作用。

　　在成都職業(yè)技術(shù)學(xué)校就讀的大二學(xué)生陳宇告訴記者，現(xiàn)在學(xué)校已開(kāi)始為在校生提供更多就業(yè)實(shí)習(xí)崗位和創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。正在籌劃自主創(chuàng)業(yè)的陳宇說(shuō)：“我覺(jué)得我們正在向夢(mèng)想一天天靠近，只要我們堅(jiān)持下去，一定會(huì)闖出一片自己的天地。”（完）