大學生考證熱點燃職業(yè)培訓火

2011年06月10日  百靈網

　　近日，杭州《今日早報》的記者對浙江五所高校的在校大學生做了考證意愿調查，結果顯示，各年級大學生均不同程度的熱衷于各類證書考試。這一考證熱的背后，凸顯的是大學生群體中普遍存在的就業(yè)焦慮。但是，熱衷于參加各類證書考試真的能夠顯著增加大學生的就業(yè)率嗎？

　　大學生考證熱凸顯的是普遍存在的就業(yè)焦慮

　　據(jù)今日早報5月16日報道，該報記者聯(lián)合大學生團隊，針對浙江大學、浙江工業(yè)大學、浙江工商大學、浙江傳媒學院、浙江理工大學等5所高校的在校生做了考證意愿調查，結果顯示，各年級大學生均不同程度的熱衷于參加各類證書考試。其中，英語四六級高居榜首，其他依次為計算機、駕照、普通話和會計證。

　　此次調查的結果顯示，大學生就業(yè)難已經深刻影響到了各年級大學生對待自身學業(yè)和就業(yè)的態(tài)度。為了增加自己成功就業(yè)的砝碼，各年級大學生不得不很早就開始參加各類證書考試，期望能夠在畢業(yè)生時找到一份好工作。大學生考證熱的背后，凸顯的正是大學生群體日益加劇的就業(yè)焦慮。

　　但是，一堆花花綠綠的證書真的能夠切實增加大學生的就業(yè)率嗎？資深HR黃先生這樣認為：“我們在招聘的時候收到的個人資料已經越來越厚，各類證書充斥其中，一方面，這樣的情形增加了我們招聘工作的篩選難度；另一方面，數(shù)量繁多的證書并不能夠切實顯示出求職者所具有的職業(yè)技能和實際動手操作的能力，因為這些證書，本質上跟大學生的畢業(yè)證書是一樣的，它們的存在只能證明求職者的學習能力和對知識的掌握程度，而對于HR來說，具體的職業(yè)技能才是最重要的。”

　　加強職業(yè)培訓理應成為解決大學生就業(yè)的關鍵一環(huán)

　　長期以來，傳統(tǒng)的大學學歷教育一直偏重于基礎理論知識的教授，這種教育模式顯然有著巨大的缺憾。而在大學生群體中風靡的考證熱，并不能從實質上增加大學生成功就業(yè)的幾率，特別是對于IT行業(yè)、市場營銷等要求實踐經驗的專業(yè)。因此，重視和加強職業(yè)培訓已是刻不容緩。慶幸的是，普通高校和職業(yè)教育雙方都在積極探索，以期能夠通過加強對大學生的職業(yè)培訓來切實增強大學生的實際動手能力和解決實際問題的能力，從根本上解決大學生就業(yè)難。在這一點上，作為河南省唯一一所211工程大學的鄭州大學走在了時代的前列。

　　早在2005年，鄭州大學就做出了與本地職業(yè)培訓領域的領頭羊——河南新華電腦學院聯(lián)合辦學的決定。雙方共同推出了“技能+學歷”的TC精英教育模式，培養(yǎng)既有學歷，又有技能的復合實用型人才。據(jù)鄭州大學該項目負責人介紹，通過與河南新華電腦學院的聯(lián)合辦學，該項目的畢業(yè)生與其他同類院校的學生相比，在職業(yè)技能方面更有優(yōu)勢，在就業(yè)市場上的表現(xiàn)也是異常顯眼。

　　職業(yè)培訓應當“大學生化”

　　在大學生就業(yè)難已經普遍存在的今天，大學生考證熱這一現(xiàn)象值得深思。就業(yè)焦慮的普遍存在，使得一部分大學生迷失于各類證書考試之中，而忽視了對于自身就業(yè)更為重要的職業(yè)技能培訓。對此，職業(yè)培訓的 “大學生化”理應得到更多的重視和實踐。

　　首先，各類高等院校應當加強引導，培養(yǎng)大學生樹立正確的就業(yè)觀，促使大學生群體能夠切實認識到職業(yè)技能的重要性，在完成自身學業(yè)的同時，抽出時間參加適合自己的職業(yè)培訓項目，以切提高自身實踐能力。

　　其次，高等院校和職業(yè)教育院校應當加強合作與交流，探索各種新的合作模式，切實提高大學生的職業(yè)技能和實踐能力。除以上鄭州大學和河南新華電腦學院的教育模式之外，加強各類院校之間的日常教學交流，探索學生之間交流與互換的新模式等，都是值得重視和實踐的。

　　最后，大學生自身也應提高認識，反思自己是否真的需要參加各類證書考試，樹立起正確的就業(yè)觀，認識到加強職業(yè)技能培訓的重要性，積極參加一些適合自己的職業(yè)培訓項目，以最終實現(xiàn)自身的成功就業(yè)。