孫家洲教授導(dǎo)讀《史記》

來(lái)源：中國(guó)人民大學(xué)教務(wù)處

由中國(guó)人民大學(xué)教務(wù)處主辦的“通識(shí)教育大講堂·原典重溫”系列公開(kāi)講座第五講在公共教學(xué)一樓1405教室舉行。中國(guó)人民大學(xué)歷史學(xué)院孫家洲教授以“《史記》導(dǎo)讀”為主題進(jìn)行了演講。

孫家洲教授以“讀書(shū)三題”為導(dǎo)語(yǔ)，以王鴻泰、曾國(guó)藩、弗朗西斯·培根等三人讀書(shū)之論為切入點(diǎn)，認(rèn)為讀書(shū)讀史各有其法，而《史記》是需要細(xì)嚼爛咽，慢慢消化的書(shū)。孫家洲教授從三個(gè)方面對(duì)《史記》進(jìn)行了解讀，一是司馬遷著史的歷程，并探討了司馬遷的人生經(jīng)歷對(duì)其著書(shū)的影響;二是《史記》的特點(diǎn)，認(rèn)為該書(shū)具有批判精神、略古詳今、寓論斷于序事、褒貶千古、以人為中心，突出個(gè)性與傳奇色彩等特點(diǎn);三是“《史記》學(xué)”的形成。他認(rèn)為《史記》問(wèn)世以來(lái)，在中國(guó)歷朝歷代都引起了后輩學(xué)人的極大關(guān)注，“后世學(xué)者以集解、索隱、正義、眉批、點(diǎn)評(píng)、書(shū)后、札記、考異、志疑、考證、集釋、通論等多種形式，對(duì)《史記》展開(kāi)了全面、系統(tǒng)、深入的研究”，歷傳大約兩千年而依然生機(jī)盎然。進(jìn)入近代社會(huì)以來(lái)，其影響更是跨越亞洲，遠(yuǎn)播歐美各大州，這是中國(guó)傳統(tǒng)學(xué)術(shù)的奇跡，也是中華民族的驕傲。

孫家洲教授認(rèn)為歷史對(duì)人生有垂鑒、啟示作用，“它往往可以超越原有的歷史事件和人物之上，而形成一種對(duì)人生價(jià)值、處世方式的體悟”，并希望大家可以“帶著自己的感情、甚至是激情”去研讀《史記》，“相信每位讀史者心中，都會(huì)有一個(gè)《史記》的世界”。