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眼高手低 青年人主動(dòng)“止步”職場(chǎng)

來(lái) 源:未知發(fā)表日期:2014-01-17

  從社會(huì)層面上來(lái)說(shuō),如果說(shuō)過(guò)去的失業(yè)援助偏向“4050”人群,那么近幾年就業(yè)扶持的援手也延伸到了“2030”青年。據(jù)閘北區(qū)天目西路街道就業(yè)援助員項(xiàng)廣富介紹,該街道截至今年12月,失無(wú)業(yè)青年的人數(shù)占失業(yè)總?cè)丝诘?0%,35歲以下失業(yè)人群的篩選中,普遍存在學(xué)歷不高、因個(gè)人能力差而反復(fù)上崗又失業(yè)、待人處事能力欠缺等問(wèn)題。

  案例

  心理封閉想當(dāng)歷史老師

  小徐是閘北區(qū)一名失業(yè)青年,父母離異,現(xiàn)在和父親生活在一起,平時(shí)與外人溝通上有障礙,長(zhǎng)期自我封閉,對(duì)什么都不抱有希望。他在職校里學(xué)的是汽車修理與維護(hù)專業(yè),按說(shuō)只要能吃苦,工作并不難找??尚⌒煅鄹呤值停?dāng)街道就業(yè)援助員上門(mén)找到他,問(wèn)他想從事什么方面的工作時(shí),他的想法讓援助員啼笑皆非:“我喜歡研究歷史,想當(dāng)歷史老師!”就業(yè)援助員為他分析了理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾,為他安排了街道社會(huì)工作者的崗位,負(fù)責(zé)政策咨詢、資料整理的輔助工作,從10月上崗兩個(gè)多月以來(lái),小徐的面貌發(fā)生了明顯變化,開(kāi)始主動(dòng)與人溝通,在街道為期六個(gè)月的基層鍛煉后,他將有望被推向社會(huì)。

  打開(kāi)心門(mén)援助伸向家庭

  有一名2008年大專畢業(yè)的青年長(zhǎng)期失業(yè)在家,就業(yè)援助員朱老師找到他時(shí),發(fā)現(xiàn)他形象長(zhǎng)得不太標(biāo)致,性格也比較木訥,回答別人的問(wèn)題有些茫然,“擠牙膏”似的問(wèn)一句答一句或者干脆不理人。2009年,街道給他安排了見(jiàn)習(xí)崗位,帶教老師也與他結(jié)對(duì)子,對(duì)他細(xì)心指導(dǎo),卻還是因?yàn)闇贤ú簧坪蛢x表問(wèn)題不能勝任,無(wú)功而返。就業(yè)援助員朱老師主動(dòng)上門(mén)到他家,與他父母溝通,了解到他在家表現(xiàn)尚可,但一踏上社會(huì)就“焉了”,父母對(duì)他的言語(yǔ)施加也無(wú)形中讓他無(wú)所適從,幾次援助員推薦崗位他都采取了回避態(tài)度“我不去,沒(méi)希望的。”之后,街道專門(mén)請(qǐng)了心理輔導(dǎo)老師主動(dòng)上門(mén)對(duì)他進(jìn)行一對(duì)一心理輔導(dǎo),三次輔導(dǎo)后該青年的“心門(mén)”打開(kāi)了,精神面貌積極了不少。最近該青年在一家證券公司的后臺(tái)電腦維護(hù)崗位見(jiàn)習(xí)。

  高校為困難生提供五個(gè)一

  事實(shí)上,早在這些學(xué)生尚未離校時(shí),本市高校已對(duì)他們開(kāi)展就業(yè)幫扶。“家庭困難和學(xué)習(xí)困難都可能導(dǎo)致學(xué)生在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力上有所不足,比如缺乏自信、不擅長(zhǎng)與人溝通等。”上師大就業(yè)中心負(fù)責(zé)人韓剛表示,面對(duì)這些就業(yè)困難學(xué)生,該校特別出臺(tái)了“五個(gè)一”的針對(duì)性幫扶計(jì)劃,如給困難學(xué)生一筆就業(yè)補(bǔ)助費(fèi)用作為面試交通補(bǔ)貼,為困難生免費(fèi)拍攝一張正裝照,對(duì)人際交往困難的學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一心理輔導(dǎo),為就業(yè)困難生免費(fèi)一對(duì)一地進(jìn)行簡(jiǎn)歷修改和職場(chǎng)面試及生涯規(guī)劃輔導(dǎo)等。上師大特地聘請(qǐng)企業(yè)HR,作為困難生的求職教練,以郵件、電話、面談等各種方式,為困難生進(jìn)行面試輔導(dǎo)、簡(jiǎn)歷修改、職業(yè)分析等指導(dǎo);為每位困難生提供一份《求職寶典》。

  建議

  畢業(yè)生及早啟動(dòng)就業(yè)謀劃

  2013年上師大本科的就業(yè)困難生大概有800多人,隨著2014年外地生源畢業(yè)生增加,明年的就業(yè)困難生預(yù)計(jì)達(dá)到1000多人。該校已于上周啟動(dòng)了就業(yè)工作會(huì)議,目前正著手對(duì)明年全體應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)地區(qū)意向、行業(yè)意向、偏好崗位和需求、目標(biāo)薪酬等進(jìn)行分析,調(diào)查將力爭(zhēng)在本月底前全部完成。

  從目前情況來(lái)看,2014年的就業(yè)崗位形勢(shì)依然比較嚴(yán)峻。如果是家庭經(jīng)濟(jì)和就業(yè)雙困生,最好要早謀劃求職。建議他們?cè)谡n程允許的條件下,到相匹配的崗位增加實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),及早把求職相關(guān)材料準(zhǔn)備好。就上師大而言,校方已建立動(dòng)態(tài)管理機(jī)制,本月會(huì)對(duì)就業(yè)困難生專門(mén)建庫(kù),讓輔導(dǎo)員認(rèn)領(lǐng)學(xué)生,重點(diǎn)關(guān)注他們求職情況,每月匯報(bào)和評(píng)估。

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