騰訊科技訊（樂學）北京時間3月24日消息，據(jù)國外媒體報道，對于網(wǎng)絡(luò)教育來說，這可不是什么好兆頭：72%的教學“大規(guī)模開放式網(wǎng)絡(luò)課程”（Massive Open Online Courses，簡稱MOOC）的教授均表示，他們認為接受網(wǎng)絡(luò)課程的學生不應該獲得正式的大學學分，即使他們的課堂表現(xiàn)良好。

更為重要的是，這些教授都是自愿花時間教授網(wǎng)絡(luò)課程的，這意味著那些看不起MOOC網(wǎng)絡(luò)課程質(zhì)量的教授人數(shù)實際上多得多。這項調(diào)查顯示，高等教育機構(gòu)、技術(shù)公司聯(lián)盟和立法者在是否授予網(wǎng)絡(luò)課程大學學分方面存在巨大的分歧。

自從全世界最大的教育機構(gòu)——美國加利福尼亞大學宣布試行低成本的網(wǎng)絡(luò)課程以來，全美各地的學校紛紛效仿，競相用網(wǎng)絡(luò)課程來取代實體的大學教學。僅在一個月的時間內(nèi)，威斯康辛州大學就開始全面為網(wǎng)絡(luò)課程學員提供合法的大學學位，而不需要他們親自到課堂上來學習。很多學校宣稱，他們在不久的將來也將會效仿加利福尼亞大學的做法，推行網(wǎng)絡(luò)課程教育。

但是，這主要是行政力量推動的。高校里的教授們大都感到驚恐不安。當加利福尼亞州立法者提議批準網(wǎng)絡(luò)課程時，教師議會立即給立法者們發(fā)去了一封措辭強烈的信函：“加利福尼亞大學的教師們絕對不可能逃避對學生們的責任，將課程的管理權(quán)讓渡給任何外部機構(gòu)。”

  來自《教育紀事報》（The Chronicle Of Education）的最新調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，教授們對于他們自己教授的網(wǎng)絡(luò)課程幾乎沒有任何信心。“教育界以外的人士倒是很有信心。”《教育紀事報》的史蒂夫-克洛維奇（Steve Kolowich）談到這項調(diào)查報告時說。該報告采訪了184名教過MOOC網(wǎng)絡(luò)課程的知名教授。

  現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)教育的早期階段，沒有斗爭，這些舊觀點就不可能消除。