愛(ài)立信布局網(wǎng)絡(luò)社會(huì):30億研發(fā)資金助力改變教育

      11月14日上午消息，愛(ài)立信在今年提出了“網(wǎng)絡(luò)社會(huì)”的概念，而在最近舉行的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)論壇上，愛(ài)立信提出，到2020年世界上將有500億的連接，數(shù)字生活越來(lái)越向其他領(lǐng)域擴(kuò)展，人類(lèi)社會(huì)將成為一個(gè)“網(wǎng)絡(luò)社會(huì)”。基于這樣的一個(gè)愿景，愛(ài)立信認(rèn)為，對(duì)于ICT的從業(yè)者而言，ICT首先可以改變教育和學(xué)習(xí)，繼而輻射到其他行業(yè)。

　　30億研發(fā)資金把脈移動(dòng)寬帶何處去

　　從這兩年3G的發(fā)展來(lái)看，移動(dòng)寬帶的發(fā)展和數(shù)據(jù)流量的增長(zhǎng)比之前我們預(yù)想的都要快。

　　愛(ài)立信最近發(fā)布的一份報(bào)告指出，到2011年底，移動(dòng)寬帶用戶(hù)有望達(dá)到9億，而這一數(shù)字到2016年將接近50億，年均增長(zhǎng)率將達(dá)到60%。

　　2011年全年智能手機(jī)的總流量有望增長(zhǎng)2倍。受視頻內(nèi)容的強(qiáng)力推動(dòng)，互聯(lián)網(wǎng)接入將繼續(xù)推動(dòng)移動(dòng)通信流量的增長(zhǎng)，2011年至2016年間，移動(dòng)數(shù)據(jù)流量有望每年增長(zhǎng)近60%。

　　而在這個(gè)過(guò)程中，流量在哪些方面產(chǎn)生的最多？如何應(yīng)對(duì)流量的爆炸性增長(zhǎng)？

　　“愛(ài)立信每年在研發(fā)領(lǐng)域投入30億歐元進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，通過(guò)對(duì)某個(gè)領(lǐng)域，比如教育領(lǐng)域的推進(jìn)，讓我們更好的理解ICT，我們可以知道人們是如何利用寬帶網(wǎng)絡(luò)的，這樣可以幫助我們今后在如何進(jìn)行投資，如何把網(wǎng)絡(luò)利用的更好方面提供參考。”愛(ài)立信全球CEO衛(wèi)翰思說(shuō)。

　　ICT從改變教育和學(xué)習(xí)開(kāi)始

　　11月11日，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)論壇在香港開(kāi)幕。作為愛(ài)立信發(fā)起的首屆網(wǎng)絡(luò)社會(huì)論壇，本屆論壇的主題是“ICT如何促進(jìn)21世紀(jì)的教育和學(xué)習(xí)”。

　　為什么要從教育和學(xué)習(xí)這個(gè)主題開(kāi)始？

　　衛(wèi)翰思表示，“首先，教育是很重要的，當(dāng)前教育存在著很多問(wèn)題，雖然教育是基本人權(quán)，但全球有7000萬(wàn)輟學(xué)兒童，缺乏基本的謀生能力，還有8億成年人缺乏基本的識(shí)字能力。”

　　當(dāng)然，在愛(ài)立信的高管眼中，ICT可以改變教育和學(xué)習(xí)，但作用不止于此，他們更看重ICT在教育方面的輻射作用，“我們通過(guò)科技推動(dòng)教育，教育可以影響其他產(chǎn)業(yè)。”

　　“面向互聯(lián)網(wǎng)的競(jìng)爭(zhēng)是很激烈的，而教育領(lǐng)域里充滿(mǎn)了機(jī)會(huì)，這個(gè)領(lǐng)域值得我們花時(shí)間去做研究，去做投入。”衛(wèi)翰思說(shuō)。

　　麻省理工學(xué)院媒體實(shí)驗(yàn)室教授Richard Fletcher是一位研究如何通過(guò)物理傳感器等ICT工具改變教育的專(zhuān)家，他認(rèn)為，ICT改變了人們的學(xué)習(xí)和教學(xué)方式，比如“原先都是教師講學(xué)生聽(tīng)的教學(xué)模式，現(xiàn)在除了學(xué)校提供知識(shí)，學(xué)生也可以自己錄制一些視頻上傳到y(tǒng)outube等視頻網(wǎng)站，讓學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)。一位老師也不能掌握所有的知識(shí)，但網(wǎng)絡(luò)世界讓老師之間也可以互相學(xué)習(xí)，老師的角色也開(kāi)始發(fā)生改變，更像是“教練”的角色。”

　　“相比較原先的網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)，傳感器的出現(xiàn)也幫助教師模擬一個(gè)真實(shí)的教學(xué)環(huán)境，學(xué)生和老師之間有更多的交流。學(xué)生在學(xué)習(xí)中的情緒可以被老師感知，從而有針對(duì)性地進(jìn)行調(diào)整。”

　　有遠(yuǎn)見(jiàn)也要勇于嘗試

　　作為一個(gè)設(shè)備制造商而言，作為產(chǎn)業(yè)鏈上的一環(huán)，發(fā)起這樣的一個(gè)公益性質(zhì)的論壇是需要勇氣的，會(huì)獲得什么樣的支持，也是檢視一個(gè)企業(yè)影響力的時(shí)刻。

　　在活動(dòng)舉辦之前，他們甚至很惴惴不安：“我們無(wú)法說(shuō)明論壇的預(yù)期成果，因?yàn)椴恢烙懻摰淖呦?，但是我們希望匯聚各界領(lǐng)袖討論世界上的某些地區(qū)面臨的教育質(zhì)量、教育匱乏和教育鴻溝方面的挑戰(zhàn)。”

　　總體還好。諾貝爾獎(jiǎng)獲得者來(lái)了，聯(lián)合國(guó)的大使來(lái)了，英國(guó)的議員來(lái)了，美國(guó)前總統(tǒng)比爾.克林頓也來(lái)助力。

　　“網(wǎng)絡(luò)社會(huì)給人們帶來(lái)了很大的改變，包括社交網(wǎng)絡(luò)，比如Facebook給人們帶來(lái)的交流和分享。比如我們有了各種各樣的科技手段去獲取新聞，人們都不用看晚間新聞了。比如愛(ài)立信通過(guò)新科技幫助非洲的居民尋找失散的親人，這些都很好。”克林頓在演講中說(shuō)。

　　克林頓說(shuō)，“這些年在世界各地奔走我發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)實(shí)世界中，人們通常不愿意和和自己有不同意見(jiàn)的人在一起討論事情，這是一個(gè)非常大的問(wèn)題。然而，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)改變了這個(gè)問(wèn)題，因?yàn)槿藗冊(cè)诰W(wǎng)上的爭(zhēng)端更容易產(chǎn)生創(chuàng)意。”

　　衛(wèi)翰思也有這樣的顧慮，“我們沒(méi)有一個(gè)很具體的指標(biāo)，比如像GDP那樣去衡量去做這件事情的效果，但是我們都能清晰的感覺(jué)到ICT能給人帶來(lái)的改變，只要我們有更多的意見(jiàn)交換，在一些問(wèn)題可以達(dá)成共識(shí)。”

　　“未來(lái)將走向何方，其實(shí)我們誰(shuí)都無(wú)法預(yù)測(cè)，但是，只要感覺(jué)這個(gè)路可以走下去，我們應(yīng)該勇于嘗試，大家不要退縮。”克林頓做出這樣的鼓勵(lì)。