電腦網(wǎng)絡(luò)挑戰(zhàn)粉筆黑板 遠程教育沖破傳統(tǒng)教育圍墻

 2008年04月11日         煙臺日報

　　盡管網(wǎng)絡(luò)大學發(fā)展很快，但作為一個新生事物，人們對它的認識還較膚淺。采訪中，有不少市民對網(wǎng)絡(luò)大學還存在疑慮，“這網(wǎng)上大學的文憑國家承認嗎？用人單位認這張文憑嗎？”“它和電大有什么不同？”事實上，網(wǎng)絡(luò)大學是以Internet為實現(xiàn)手段的網(wǎng)上現(xiàn)代遠程教育。網(wǎng)絡(luò)教學是對現(xiàn)有教學模式的一種本質(zhì)的突破，它將徹底改變千百年來教師講、課堂灌輸?shù)膫鹘y(tǒng)教學模式。

　　不見黑板粉筆和老師，只見電腦網(wǎng)絡(luò)和課件(教學軟件)；這里，不聞老師宣講，只聽得敲鍵盤聲；這里，學生不必正襟危坐，只需依照課程表學習，他們完全可以打開任何一門課的網(wǎng)頁，自由安排學習內(nèi)容。“學習變成了一件有趣的事。” 

　　教學介質(zhì)的不同，使得網(wǎng)絡(luò)教學有著與生俱來的優(yōu)勢。網(wǎng)上學習對學生更有吸引力。和傳統(tǒng)教學模式相比，網(wǎng)絡(luò)學習更便捷。任何人都可以通過網(wǎng)絡(luò)在任何時間、任何地點、從任何章節(jié)開始、學習任何課程。就是你出差在外，你只要帶上便攜式電腦，一張教學軟件，就可以學習了，根本不用擔心因為工作而耽擱學習。

　　網(wǎng)絡(luò)教學的優(yōu)勢表現(xiàn)在，它是惟一的真正在教師與學生、同學與同學之間實現(xiàn)雙向互動、實施全交互的理想教學模式。而電大教學介質(zhì)雖已不同于傳統(tǒng)介質(zhì)，但授課方式仍是教師唱主角。在網(wǎng)絡(luò)教學中，老師由主導者變?yōu)檩o導者，學生由被動學習轉(zhuǎn)為主動學習。教材不再僅僅是枯燥的文字，而是集文字、聲音、圖表、視頻、動畫等為一體的生動豐富的多媒體展現(xiàn)。

　　網(wǎng)絡(luò)教學更利于因材施教，展開個性化教學。由于可以對每個網(wǎng)絡(luò)學員的學習過程和考試成績等做完整的系統(tǒng)跟蹤記錄、貯存，教學和學習服務(wù)系統(tǒng)可基于個人資料，有針對性地提出學習建議等。